對(duì)于國(guó)內(nèi)高中生選擇澳洲留學(xué)途徑，經(jīng)常困擾家長(zhǎng)的留學(xué)問(wèn)題便是到底自己的孩子是不是應(yīng)該選擇走讀預(yù)科這個(gè)方案？畢竟目標(biāo)為留學(xué)澳洲讀本科的高中生，除了預(yù)科以外，還有讀澳洲當(dāng)?shù)馗咧小⒆x大學(xué)下屬學(xué)院的快捷課程、或者直接上澳洲大學(xué)大一這幾個(gè)留學(xué)方案。那么究竟誰(shuí)最適合讀預(yù)科呢？要回答這個(gè)問(wèn)題，我們先了解下為什么澳大利亞大學(xué)要開(kāi)設(shè)預(yù)科課程，預(yù)科對(duì)于澳洲留學(xué)生有什么作用？

由于澳大利亞大學(xué)預(yù)科在從基礎(chǔ)教育順利接軌高等教育的階段中所起的不可替代的作用，它被稱為高中教育跨越到高等教育的重要基石。有兩個(gè)原因：

原因一，無(wú)論是國(guó)內(nèi)或在西方教育體系中，基礎(chǔ)教育與高等教育在知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等方面在客觀上都存在著較大的跨度。即使在國(guó)內(nèi)，我們大學(xué)一年級(jí)新生也普遍感到對(duì)大學(xué)教學(xué)、生活的不適應(yīng)，甚至感到有些茫然。在我們的中學(xué)，更多的是知識(shí)被動(dòng)的灌輸；而在大學(xué)，則是教授指導(dǎo)下對(duì)知識(shí)的探索。中學(xué)數(shù)學(xué)中的幾何、代數(shù)培養(yǎng)學(xué)生形象思維，而大學(xué)的微積分、線形代數(shù)則是抽象的思維能力，僅就數(shù)學(xué)而言，跨度就如此之大。預(yù)科作為預(yù)備課程，將澳大利亞大學(xué)本科必修課中最重要，最基礎(chǔ)的知識(shí)，比如高等數(shù)學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等重要科目下放一部分，深入淺出，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為大學(xué)生活與學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，因此，該課程也被通稱為通往大學(xué)的大學(xué)“基礎(chǔ)課程”、“橋梁課程”。

第二個(gè)原因 ，就是人們常說(shuō)的文化“沖擊”（culture shock），最大的困難就是語(yǔ)言了。雖然我們的高中學(xué)生在國(guó)內(nèi)大多都學(xué)習(xí)了5、6年以上的英語(yǔ)了，甚至雅思6分了，但初到國(guó)外，剛開(kāi)始還是聽(tīng)“天書(shū)”似的，在腦子里不停地將英文翻譯到中文，在表達(dá)時(shí)又將中文翻到英文。我們知道，真正在語(yǔ)言上過(guò)關(guān)需要一定時(shí)間的正規(guī)培訓(xùn)與適應(yīng)，才能做到完全“甩開(kāi)”中文，用英文來(lái)思維，甚至做夢(mèng)都用英文。因此，預(yù)科對(duì)國(guó)際學(xué)生克服文化、語(yǔ)言差異帶來(lái)的種種困難起著至關(guān)重要的作用。

下面為大家簡(jiǎn)單分析一下什么樣的澳洲留學(xué)生適合讀預(yù)科課程。

首先，從留學(xué)目的方面，如果為了上澳洲一流的名牌大學(xué)，例如墨爾本大學(xué)，必須要通過(guò)預(yù)科的途徑。完成國(guó)內(nèi)高二的學(xué)生，具有雅思5.5分左右的成績(jī)，就可以就讀預(yù)科，經(jīng)過(guò)一年到一年半的時(shí)間，通過(guò)考核進(jìn)入大學(xué)課程。其他澳洲名校雖然認(rèn)可高考成績(jī)，或者有開(kāi)設(shè)快捷課程，但是并非每個(gè)專業(yè)都開(kāi)設(shè)有快捷課程以銜接大學(xué)本科，因此，對(duì)于高考分?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，或所申請(qǐng)專業(yè)要求必須從預(yù)科開(kāi)始讀的情況下，澳洲留學(xué)生需要選擇預(yù)科進(jìn)入大學(xué)本科途徑。

其次，所選修專業(yè)范圍劃分：通過(guò)預(yù)科途徑，選修專業(yè)范圍廣。學(xué)生預(yù)科畢業(yè)后基本上可以升讀澳州大學(xué)所有的本科專業(yè)。相比較而言，預(yù)科期間，學(xué)生不但有廣泛的選課優(yōu)勢(shì)，并且在預(yù)科結(jié)束后還可以再次選擇本科專業(yè)方向。

再次，從適應(yīng)人群方面劃分，預(yù)科適合從即將完成高二學(xué)業(yè)的在校生到高中畢業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)良好，具有積極的學(xué)習(xí)興趣，努力刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。即便預(yù)科學(xué)院從最低80%到最高97%的升學(xué)率，但是畢竟不是“保險(xiǎn)箱”。家長(zhǎng)和學(xué)生都需要明確的知道預(yù)科是為了給學(xué)生一個(gè)適應(yīng)澳洲教學(xué)、生活環(huán)境、增長(zhǎng)學(xué)生英語(yǔ)溝通能力、幫助學(xué)生了解澳洲教育方式的一個(gè)過(guò)渡課程。需要學(xué)生自己明確了留學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，方能夠順利適應(yīng)預(yù)科的學(xué)習(xí)模式。

澳大利亞留學(xué)生需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及英語(yǔ)水平來(lái)進(jìn)行合理的選擇。留學(xué)澳洲的學(xué)生，可根據(jù)自身情況和條件，調(diào)整自身心態(tài)和學(xué)習(xí)規(guī)劃。